psicologia del niñoEUNED, 1969 - 370 páginas |
Contenido
PRIMERA PARTE | 13 |
LOS FACTORES PSICOLOGICOS | 19 |
LOS ESTADIOS DEL DESARROLLO INFANTIL | 37 |
El desarrollo intelectual | 55 |
Integración del desarrollo infantil | 61 |
MOTIVACION APRENDIZAJE Y DESARROLLO | 75 |
Los conceptos de aprendizaje y desarrollo y | 81 |
Algunas aplicaciones pedagógicas de la teoría de Jean | 87 |
SEGUNDA PARTE | 95 |
DIFERENCIAS INDIVIDUALES | 103 |
b Procesos receptivos de la percepción | 109 |
Características intelectuales | 116 |
CONTRIBUCION DE LA ESCUELA | 139 |
La proyección a la comunidad | 153 |
Términos y frases comunes
Abraham Maslow acción actividad adaptación adaptación biológica adecuada adolescente adquirir adulto afectiva agnosia Ajuriaguerra alumnos ambiente aprendizaje escolar asimilación auditiva autonomía biológica campo mental capacidad características cerebral ción clase cociente intelectual cognitivo-visuales complejas comunidad concepto conducta conlleva conocimiento consecuencia considera corteza cerebral Costa Rica creatividad cultural depende desarrollo infantil desarrollo intelectual desarrollo social determinada diferencias dimensión disfunciones diversos edad mental educador debe emocional enfoque enfrenta escolares escuela espacial esquema establecer estímulos ambientales estrato socio-económico estratos estructuras estudio etapa experiencias fase favorece físico función grupo impulsos individuo interacción intereses y actitudes interrelación Jean Piaget lenguaje logra maduración neuropsicológica maestro medio mente mielinización mundo necesidades niño aprende nivel normas objetos organismo padres de familia percepción período permite persona personal presentan problemas proceso propias psicología diferencial PSICOLOGICOS DEL DESARROLLO psicomotor punto de vista reacciones realizar relación sexo sexual sistema háptico sistema nervioso sistema nervioso central situaciones socio-económico tareas tensión psicológica trastornos visual

