Pour un renouvellement des pratiques d'éducation moralePUQ - 223 páginas Cet ouvrage se veut une contribution à la formation de la personne. Il constitue une référence de choix pour les professeurs et les étudiants en éducation, de même que pour tous les formateurs soucieux d'éduquer le sujet éthique, préoccupés d'une éducation «morale», d'une éducation à «mieux faire, à mieux comprendre, à mieux être». |
Contenido
Chapitre 1_La Clarification des valeurs nouvelle manière | 1 |
Chapitre 2_La sollicitude | 47 |
Chapitre 3_Léducation du caractère | 85 |
Chapitre 4_Léthique de la discussion | 105 |
Chapitre 5_Lapproche narrative | 135 |
Chapitre 6_Lapproche reconstructive | 171 |
Les auteurs | 197 |
Términos y frases comunes
activités affirme approche besoin bonne Brown caractère chapitre Choisir choix chose Clarification des valeurs classe communication comportement compte concept considère contexte cours critères critique d'être décision développement Dewey dialogue différentes dire discussion doit donner éducation effet également élèves enfants enseignants éthique exemple expérience façon Ferry film fondements forme groupe Habermas Harmin histoires humaine ibid important interprétatif jeunes jugement l'approche l'autre l'école l'éducation morale l'élève l'enseignant l'éthique l'expérience l'histoire l'homme l'Université du Québec livre ment méthode mise monde narration nécessaire New York Noddings participation particulier passer pédagogique pensée permet personne personnelle perspective peuvent philosophie place plutôt porte possible pourrait pratique premier présente Presses de l'Université prise problème processus propos propre qu'une question raconter raison rapport Raths réaliser récit réflexion registre relation réponse responsabilité rôle s'agit savoir sens sentiments sera seulement Simon situation social société sollicitude souvent sujet Tappan tenir terme tion traduction libre traite trouve University Values vécu véritable vise