El currículum de la Educación Física en la Reforma educativa

Portada
INDE, 1998 - 244 páginas
La inclusion de la Educacion Fisica como area comun para los alumnos en las etapas de la Educacion Primaria, Secundaria y el Bachillerato, hace necesaria, por una parte, la puesta al dia o reciclaje de aquellos profesionales dedicados al ambito educativo. Y por otra, la necesidad decrear una formacion inicial especializada para los maestros que tendran la responsabilidad de impartir el area en las escuelas de primaria. La presente obra pretende ser una aportacion en cuanto a formacion basica para la Reforma Educativa. Dirigida tanto a maestros especializados, profesores, licenciados y estudiantes de Educacion Fisica que, implicados en la responsabilidad de afrontar una nueva etapa educativa tanto del propio sistema en su conjunto como especifica del area, deseen tener al alcance una herramienta util en la que se recogen los principales postulados, estructura, finalidades, etc., de la nueva propuesta curricular. El contenido de la obra se estructura alrededor de siete grandes capitulos. A partir de los conceptos basicos sobre programacion y de su incidencia y de la estructura en el sistema educativo, siguiendo por la especificacion del modelo curricular adoptado por la LOGSE, se llega al area de Educacion Fisica para realizar un exhaustivo analisis de su planteamiento en el nuevo sistema educativo. Se finaliza con el estudio y la forma de articular los elementos que confluyen en el diseno de las unidades didacticas. Esta obra, ademas de intentar proporcionar una formacion amplia y general, pretende establecer las bases teoricas y dotar a los profesionales de los conocimientos y recursos adecuados para poder articular los diferentes factores del proceso de ensenanza-aprendizaje. Endefinitiva pretende dar las bases y los recursos para estructurar los elementos que constituy
 

Contenido

Capítulo II
25
Capítulo III
31
Segundo nivel de concreción
47
Capítulo V
59
Los contenidos de la Educación Física
88
Los objetivos terminales en Cataluña
134
Las orientaciones para la evaluación
143
Relación de la Educación Física con otras áreas
160
Elementos que conforman las unidades básicas de programación
176
Objetivos didácticos
193
Actividades de enseñanzaaprendizaje
203
Actividades de evaluación
209
Temporalización
225
Orientaciones para la intervención pedagógica
232
Bibliografía para la unidad didáctica
238
Derechos de autor

Tipos de unidades básicas de programación
166

Términos y frases comunes

Información bibliográfica