Qué educación secundaria para el siglo XXI?UNESCO/OREALC, 2002 - 224 páginas |
Contenido
Presentación | 9 |
I | 15 |
Entre la repetición y la ocasión de lo nuevo El derecho | 47 |
Otras 6 secciones no mostradas
Términos y frases comunes
actividades actores adolescentes alumnos ámbito América Latina aprender Argentina Aruba asignaturas atender aula autonomía Bahamas básica Buenos Aires calidad cambio capacidades centros Chile ciencias científica ción ciudadanos cognitivo completo comunicación concepción condiciones conocimiento considerar contenidos contexto crecimiento cultural curricular curriculares currículum Daniel Filmus demandas desarrollo diferentes distintas diversidad económica educación media educación secundaria educacional egresados enseñanza media equidad equipo escolar escolares escuela media escuela secundaria específicos establecimiento estrategias estructura estudiantes estudios etapa evaluación formativa función fundamental gestión globalización implementación implica incorporación innovación instituciones educativas Jornada Escolar Completa jóvenes laboral liceos mercado de trabajo MINEDUC Monereo mundo necesario necesidades nivel educativo objetivos obligatoria opciones organización orientación países participación pedagógica permite población políticas posible Pozo práctica primaria problemas procesos profesional profesores propuesta proyectos Quintil realizar reflexión reforma relación resultados saberes sector secundaria debe selección siglo XXI significativo sistema educativo social sociedad subocupación Surinam Técnica Trinidad y Tobago UNESCO zaje